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01 junio 2017
24 mayo 2017
5.1. EVALUACIÓN INTERNA DEL CENTRO
Mi centro consta de tres edificios. Uno de ellos, el más antiguo,
es el que está en peor estado y donde las instalaciones eléctricas y demás,
dejan mucho que desear, puesto que son antiguas y esto genera más gastos de
mantenimiento y problemas a la hora de poner muchos aparatos eléctricos. El
segundo edificio es un poco más actual y no presenta los mismos problemas que
en el primero, además tenemos la suerte de contar con un ascensor que está al
día de mantenimiento y que funciona sin problemas. El tercer edificio es el de
Educación Infantil, y es el que se encuentra en mejores condiciones de los
tres.
Con respecto a los espacios, tenemos
problemas. No hay suficiente aulas para todas las áreas que se quisieran y eso
da lugar a dificultades a la hora de desarrollar de manera satisfactoria la
función docente. Por otro lado los espacios comunes para hacer actividades para
todo el Centro, incluso para un Ciclo, es inexistente, puesto que los que
tenemos son muy pequeños.
En cuanto a materiales, la parte
informática es la más afectada. Tenemos un carrito de 28 portátiles para el
tercer Ciclo, que consta de 8 unidades, por lo que cuadrar el “planing” de
empleo del carrito es "misión complicada", que no imposible. Por otro
lado, las aulas del Segundo Ciclo poseen ordenadores fijos en mesas
compartidas, que dificultan más que ayudar, puesto que estos están antiguos, y
las mesas dan muy poco juego para moverlas y poder hacer grupos de trabajo. El
Primer Ciclo e Infantil tienen un par de ordenadores por aula, son los que peor
están en cuanto a estos recursos.
VALORACIÓN DE LOS ENCUESTADOS Y ENCUESTADAS
En primer lugar podemos ver la encuesta que se les ha realizado a
un grupo de docentes “muestra” de cada Ciclo.
A continuación tenemos los resultados de cada pregunta con su gráfica
correspondiente.
CONCLUSIONES
El estado general de los edificios, la iluminación, ventilación y
temperatura, son adecuadas según los resultados, pero mejorable.
Con respecto a la amplitud de los espacios comunes como el S.U.M.
y la biblioteca, se aprecian deficiencias evidentes, no ocurriendo lo mismo con
el patio y las pistas deportivas.
Lo más preocupante son los resultados de los aseos, en los que es
evidente apreciar que son muy pocos en número. Está claro que sería interesante
hacer una buena inversión en espacios comunes más amplios con mayor número de
aseos.
Con respecto a materiales se ve que el principal problema es el de
ordenadores y portátiles, situación que se podría subsanar poco a poco.
En cuanto a la organización de los espacios y materiales, está
claro que es difícil, puesto que ante los problemas de la escasez de aulas, la
amplitud de los espacios comunes y la falta de materiales informáticos, esto
causa daños colaterales, en la que resulta muy complicado realizar un cuadrante
para su empleo.
05 mayo 2017
25 abril 2017
3.4. GESTIÓN DE CENTROS.
Nada
más importante para una buena gestión de centro que tener claro los recursos
necesarios para poder hacerlo bien. En esta nueva webmix de Symbaloo, he
añadido todos los recursos que considero imprescindibles para ello. Son
documentos oficiales, direcciones web, algún que otro documento
"Modelo" que me he tomado la licencia de añadir en mi
"drive", además de enlaces a programas para descargar,lque facilitan
la parte administrativa y económica. Como se puede ver, los he clasificado por
colores y rincones, según pertenezca a la gestión económica, administrativa, de
recursos humanos, etc, del centro. Algunos de esos recursos han sido fáciles de
clasificar, otros, podrían estar en varios grupos, y dos o tres que considero
polivalentes. Ni que decir tiene, que la webmix posiblemente crezca. Por eso
creo que para darle una buena utilidad a Symbaloo, por cada grupo de
clasificación de recursos, crearía una webmix exclusiva, eso es lo bueno
de esta herramienta.
23 abril 2017
3.2. GESTIÓN DEL TIEMPO.
Conforme va tomando mayor complejidad el papel del docente y su trabajo, hace que sean más necesarias las comunicaciones. De esta manera es lógico que las reuniones se alarguen hasta las mil, lo más razonable es que nos adaptemos a la nueva situación e intentemos acortarlas haciéndolas más eficaces.
Conforme va tomando mayor complejidad el papel del docente y su trabajo, hace que sean más necesarias las comunicaciones. De esta manera es lógico que las reuniones se alarguen hasta las mil, lo más razonable es que nos adaptemos a la nueva situación e intentemos acortarlas haciéndolas más eficaces.
18 abril 2017
3.1. GESTIÓN DE RECURSOS
HUMANOS. HABILIDADES TÉCNICAS Y PERSONALES.
Para realizar
cualquier labor correctamente, la persona que desarrollar esa acción tiene que
estar capacitada, ser capaz. Desde mi punto de vista y basándome en estudios,
esto no quiere decir que una persona, por ejemplo, capaz de pintar
correctamente y con facilidad, sea la única que pueda llegar a ser un buen
artista (“el artista nace o se hace”), sino que se puede desarrollar esa
habilidad con constancia y empeño. Del mismo modo lo creo en las habilidades
técnicas y personales que han de poseer para el desempeño de la función
directiva.
A continuación
presento mis dos Dianas de Autoevaluación. Como decía anteriormente, si estamos
autoevaluando habilidades es para mejorar y desarrollarnos en una labor general
y con esta actividad me he vuelto a recordar y me ha ayudado a recapacitar
sobre mis carencias y cómo estoy trabajándolas actualmente, así como mis
habilidades fuertes y bien desarrolladas para ampararme en ellas como base,
cuando necesito un poco de motivación y fuerza para seguir hacia delante.
Las destrezas técnicas en las que me
siento más segura y con mayor habilidad y preparación son la planificación de
Proyectos, la Evaluación, el conocimiento del Centro y comprensión del Contexto,
así como la organización de Recursos. Muchas de ellas las he desarrollado en
primer lugar por ser especialista de música, ya que el trabajo en Proyectos es
algo que sale solo con esta área tan creativa y flexible, y la continua
formación que requiere para su buena práctica; la organización de recursos,
algo infinitamente necesario para poder organizar bien tu Programación en la
Educación Musical; además del conocimiento del centro y contexto del mismo,
puesto que llevas la Educación Musical de todo el Centro. En segundo lugar, la
Evaluación, algo que por suerte se ha llevado a rajatabla en mi seno familiar
como práctica de superación, desarrollo y evolución.
Con respecto a la comunicación,
negociación, gestión del conflicto y del tiempo considero que son destrezas en
las que se requiere un gran equilibrio emocional, mucha experiencia a nivel
interpersonal en el ámbito laboral y madurez. Todas ellas las llevo
desarrollando con más énfasis desde que trabajo en Recursos Humanos en
Educación, además de lo que llevaba trabajado en Centros en años anteriores, y
es cuando te das cuenta lo difícil que es progresar en estos campos (no
imposible) puesto que son muchos los “flecos”, algunos muy visibles y otros
mucho menos, de los que tienes que andar pendiente continuamente.
En cuanto a las destrezas personales, destaco mi preocupación por los otros, ya que me intereso mucho
por escuchar las necesidades de los demás compañeros y compañeras para entender
el por qué de algunas actuaciones negativas y positivas de los mismos, y de
esta manera poder trabajar mejor en equipo. Y por otro lado, considero que
necesito mejorar la asertividad, habilidad que la tengo muy en estima y trabajo
con mucho esfuerzo, puesto que la base de una buena inteligencia emocional
reside entre otras cosas, en saber pedir con equilibrio, respetando y
haciéndose respetar.
22 marzo 2017
21 marzo 2017
20 marzo 2017
ACTIVIDAD 1.1. MIS EXPECTATIVAS
Tengo muchas expectativas para este curso.
Entre ellas destaco:
- Aprender la función de un equipo directivo y del personal docente en un Centro Educativo.
- Saber la responsabilidad administrativa del equipo directivo y la relación con el Centro Educativo y la Delegación.
- Conocer las diferentes formas de actuar ante los diferentes conflictos y las novedades que se presenten para toda la Comunidad Educativa.
- Organización general y específica del Centro.
- Conocer y manejar correctamente la normativa vigente.
- Saber liderar a la Comunidad Educativa para incentivar la formación, innovación y participación en el proceso educativo del alumnado.
Bueno, y muchas más cosas que me inquietan saber para en un futuro, poner a la práctica.
ACTIVIDAD 1.1
Bienvenidos y bienvenidas a mi blog.
A continuación os cuelgo mi presentación
animada para que me conozcáis un poquito mejor.
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